Vacaciones profundizan brecha educativa en Michoacán: 1 de cada 5 menores termina en el trabajo infantil

Vacaciones profundizan brecha educativa en Michoacán: 1 de cada 5 menores termina en el trabajo infantil
Autor: Amanda Bautista Rodríguez / Noventa Grados | Fecha: 11 de Mayo de 2026 a las 16:23:09

Morelia, Michoacán, a 11 de mayo de 2026.- Según datos proporcionados por la organización Mexicanos Primero Michoacán, las mayores brechas de desigualdad educativa no se marcan dentro de las aulas, sino durante los periodos vacacionales.

Al respecto, Erik Avilés Martínez, director de Mexicanos Primero Michoacán, señaló que es en este lapso cuando los estudiantes de sectores vulnerables quedan en mayor desventaja, al grado de que uno de cada cinco menores de 17 años en la entidad es forzado a trabajar para subsistir.

Señaló que los datos de la prueba PISA confirman que las mayores diferencias de aprendizaje no surgen por asistir a una escuela de excelencia frente a una rural o marginada, sino por lo que ocurre cuando se cierran los planteles.

“En vacaciones es cuando se dan esas grandes diferencias. Los estudiantes con recursos continúan aprendiendo en cursos remediales, museos o eventos culturales. En contraste, quienes no tienen condiciones incurren en trabajo infantil, una realidad que en Michoacán afecta a uno de cada cinco menores, exponiéndolos 5.8 veces más al riesgo de abandono escolar”, explicó Avilés.

Ante la modificación del calendario escolar, el especialista advirtió que no hay justificación pedagógica para dejar a los alumnos a la deriva; por ello, urgió a las autoridades a considerar alternativas de continuidad bajo un modelo híbrido y planes remediales.

“Se tiene que buscar la manera de generar una especie de ‘Aprende en Casa’. No bastan las dos semanas de propedéutico anunciadas para agosto”, cuestionó, subrayando que el aprendizaje se pierde por completo si no hay un seguimiento institucional.

Apuntó que la propuesta de un modelo híbrido o a distancia surge también como respuesta a un ciclo escolar “profundamente afectado” por la realidad social del estado. Erik Avilés recordó que el modelo educativo actual opera con graves carencias de maestros y, en muchas regiones, con escuelas cerradas o convertidas en Bases de Operaciones Interinstitucionales (BOI).

“Narcobloqueos, amenazas de la delincuencia y tiroteos han tijereteado constantemente el calendario”, concluyó, por lo que el director de Mexicanos Primero hizo un llamado a la autoridad para recobrar el camino y garantizar el derecho a la educación.

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