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Morelia, Michoacán, a jueves de 04 julio de 2013.- El secretario de Educación del estado, J. Jesús Sierra Arias, resaltó el trabajo de directivos, docentes y supervisores del Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC), a quienes reconoció su esfuerzo diario, porque demuestra “que en Michoacán las cosas se están haciendo bien y vamos por más resultados”.
Durante la ceremonia de inauguración del Primer Encuentro de Experiencias Innovadoras en Escuelas de Tiempo Completo, que coordina a nivel estatal la maestra Juana Hernández Sánchez, el titular de la SEE destacó que cuando se piensa en este programa se busca en cómo mejorar al estado y al país.
El funcionario estatal resaltó que los elementos que compiten con la educación y representan retos para todos los actores sociales, son la falta de recursos económicos de las familias, la deserción escolar en el nivel básico y superior, el crecimiento natural de los alumnos que inician la adolescencia, la migración y la violencia.
Señaló de este modo, que aunque el sistema educativo enfrenta diversas situaciones, lo importante es resolverlas por la vía del diálogo y siempre escuchar y atender a los que opinan diferente.
En el evento, los docentes convivieron y expusieron parte de los trabajos realizados durante el ciclo escolar.
Por su parte, la coordinadora estatal del PETC, Juana Hernández, destacó que a través de Escuelas de Tiempo Completo, las maestras y directores han encontrado una mejor nutrición en el alumnado y más interés por aprender.
Las líneas de trabajo de la propuesta pedagógica del PETC incluyen el fortalecimiento de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares; arte y cultura; recreación y desarrollo físico; uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación; aprendizaje de lenguas adicionales y vida saludable.
El objetivo general es contribuir a mejorar las oportunidades de aprendizaje reflejadas en el logro académico de los alumnos y se propone beneficiar a las escuelas públicas que decidan participar, preferentemente las de organización completa y un solo turno que opera en contextos urbanos y urbano-marginales.
